促進畢業生就業

　　就業|全國高校書記校長已為畢業生拓展就業崗位239.2萬個

　　8月4日，從教育部獲悉，聚焦崗位資源開發、促進高校畢業生就業，教育部組織實施的“高校書記校長訪企拓崗促就業”專項行動，已為畢業生拓展就業崗位239.2萬個。

　　民營企業特別是中小企業是高校畢業生就業的重要渠道。受疫情影響，今年以來部分中小企業招聘需求減弱。5月，國務院辦公廳印發《關于進一步做好高校畢業生等青年就業創業工作的通知》，明確支持中小微企業更多吸納高校畢業生就業，按規定給予社會保險補貼、擴崗補貼、創業擔保貸款及貼息、稅費減免等扶持政策。

　　教育部指導地方抓好政策細化落實。寧夏對招用高校畢業生的中小企業，3年內根據招用人數按每人每年7800元標準扣減相關稅費，對新招用高校畢業生達到一定比例的中小企業，允許其申請不超過300萬元的創業擔保貸款。海南對招用高校畢業生、符合相關條件的小微企業，每招用1人給予一次性吸納就業補貼2000元。

　　同時，聚焦崗位資源開發，教育部組織實施“高校書記校長訪企拓崗促就業”專項行動，為畢業生挖掘更多崗位資源。截至7月26日，全國2371所高校書記校長通過實地走訪、視頻會議等方式，拜訪單位11.4萬家，為畢業生拓展就業崗位239.2萬個。教育部會同工業和信息化部開展“中小企業百日招聘”活動，活動共吸引2036家企業參加，總計發布招聘崗位10.7萬個。

　　針對招聘單位與求職者信息不對稱、渠道不暢通的現實問題，教育部推動各地教育部門和各高校充分發揮校園招聘主渠道作用，創新供需對接模式，推動中小微企業與高校精準對接，打通求職招聘“最后一公里”。發揮教育系統10萬名專職就業工作人員和畢業班輔導員的作用，引導畢業生到民營企業建功立業。

　　此外，還舉辦了42場“互聯網+就業指導”公益直播課，超1.2億人次收看；啟動實施“萬企進校園”行動，各地各高校主動創造條件，邀請企業進校舉行線下招聘會。今年教育部升級上線“國家大學生就業服務平臺”，截至7月24日，平臺已匯集各類崗位資源1208萬個。

　　教育部還推出了“供需對接就業育人”項目，發動民營企業廣泛參與，今年已有291家用人單位和1271所高校申報的6381個項目完成首批立項，下半年將啟動第二批項目征集和發布工作。

　　設招聘專欄、提升待遇，教育部多措吸引高校畢業生到基層學校任教

　　專門開辟教師招聘專欄、發布各地教師招聘公告，指導各地各校挖潛拓展崗位，引導畢業生到基層中小學幼兒園任教，創新基層招聘辦法，加大財政支持……8月4日，從教育部獲悉，教育部會同人社部、財政部等部門大力推進2022年中小學幼兒園教師招聘工作，多措并舉吸納更多優秀高校畢業生到基層學校任教。

　　可采取面試、直接考察的方式公開招聘本科以上高校畢業生

　　為幫助畢業生及時獲得基層就業信息，教育部在國家大學生就業服務平臺上專門開辟了教師招聘專欄，發布各地有關教師招聘的公告信息，及時更新招聘公告鏈接。截至目前，教師招聘專欄已更新31個省、自治區、直轄市超過680條招聘公告，為高校畢業生提供了更多就業信息。

　　在拓展崗位方面，教育部指導各地各高校挖潛拓展崗位、搭建對接平臺、優化教師隊伍學科結構，精準引導畢業生到基層中小學幼兒園任教。如陜西師范大學開展“百校行”西部基礎教育服務對接活動，在學校全體黨委常委帶領下，組織專家學者、職能部門負責人等人員深入西部12個省區市及海南省149所中小學、幼兒園調研走訪，精準對接基礎教育高質量發展的現狀和實際需求。截至7月25日，該校2022屆畢業生簽約到中小學教育單位的占就業學生的78%，其中到縣級及以下地區任教的占就業學生的21%。

　　此外，教育部還會同相關部門下發通知，要求創新基層招聘辦法，在堅持公開招聘基本制度的基礎上，適當放寬國家鄉村振興重點幫扶縣鄉村中小學幼兒園招聘條件；招聘本科以上高校畢業生，可以結合實際情況，采取面試、直接考察的方式公開招聘。

　　同時，為提升人才培養的適應性，近年來，西南大學在云南、新疆、***、貴州等地建立12個教師教育創新實驗區，6個卓越教師工作站入選教育部名師領航工程，近8年培訓教師10萬余人，為云南昌寧、重慶石柱、四川西昌、貴州遵義等地累計送教100余次，協同培育教師5000人次，從源頭上改善中西部欠發達地區基礎教育教師隊伍質量。江蘇師范大學定期通過第三方畢業生調查、用人單位調查，了解社會需求和畢業生需求，不斷優化人才培養的質量。

　　加大財政支持，對中央“特崗計劃”教師給予工資性補助

　　“特崗計劃”是補充鄉村學校教師的重要渠道，也為高校畢業生到基層就業提供廣闊空間。2022年全國計劃招聘特崗教師6.7萬名，中央“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向原“三區三州”、國家鄉村振興重點幫扶縣、少數民族地區等傾斜；重點為鄉村學校補充特崗教師等。

　　下得去，還要留得住、干得好、有發展。教育部會同相關部門推出優惠政策，指導各地各高校強化待遇保障、加強培訓培養，確保高校畢業生在基層學校留得住、教得好。

　　中央財政繼續對中央“特崗計劃”教師給予工資性補助。教育部、財政部聯合印發通知，要求落實特崗教師待遇保障，強調各地要確保特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，保證三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。如，河南省實行鄉村教師生活補助“提標擴面”，提高班主任津貼標準、設立地方教齡津貼和建設農村教師周轉宿舍和家庭優惠住房的“一補兩貼兩房”政策。

　　同時，為了提升鄉村教師的從教能力，各地還對教師開展了專門培訓。廣西在實施中小學教師“國培計劃”“區培計劃”基礎上，要求各地按照教師工資總額的2%，學校按公用經費的5%足額安排教師培訓經費，分層分類開展教師培訓，優先支持鄉村***提升，實現鄉村振興縣、邊境縣鄉村教師全覆蓋。湖北師范大學2016年以來，探索“互聯網+教師教育”新模式，利用云計算等智能技術推進教育信息化教學服務平臺建設，將所有在線教學資源面向包括鄉村任教的所有畢業生***共享，助力他們全面提升從教能力。

　　本文內容來源：新浪教育