記者|陳瓊燁
停牌三個多月、延發(fā)業(yè)績的老牌國際教育公司楓葉教育（01317.HK），最近陷入因使用自創(chuàng)課程體系、或不被海外大學(xué)認(rèn)可的困境。
近日，社交平臺有用戶稱，楓葉學(xué)校已更換課程體系，由原先的加拿大BC省課程體系更換為“楓葉世界學(xué)校課程”，即將進入高三的這屆學(xué)生是首批使用該課程體系的楓葉學(xué)生，但該課程卻面臨不被國外大學(xué)認(rèn)可的尷尬局面。
該用戶提供的郵件截圖顯示，其詢問了倫敦大學(xué)學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)和香港中文大學(xué)。倫敦大學(xué)學(xué)院表示需校方提供完整課程信息后，才能決定是否認(rèn)可該課程體系的成績；曼徹斯特大學(xué)表示暫不認(rèn)可；港中文未正面回復(fù)，表示錄取是綜合考慮各類成績的過程。
8月12日下午，楓葉教育集團副校監(jiān)兼研究院院長任鴻鴿就課程爭議向界面教育表示：“現(xiàn)在的矛盾在于，學(xué)生和家長希望所申請的大學(xué)盡快明確具體的錄取標(biāo)準(zhǔn)，而大學(xué)則有各自的內(nèi)部流程必須走。”
任鴻鴿稱，海外大學(xué)一定會在申請截止日期前明確標(biāo)準(zhǔn)。
“因為收到學(xué)生申請后，招生辦必須作出錄取與否的決定，而這個決定是需要依據(jù)的，依據(jù)不一定公開。其中也存在文化差異，比如中國家長喜歡分?jǐn)?shù)線概念，標(biāo)準(zhǔn)明確，而很多西方大學(xué)是綜合考慮，成績只是因素之一。”?
楓葉教育官網(wǎng)顯示，楓葉世界學(xué)校課程包括英文、中文、漢語語言、英語語言四大課程板塊。楓葉畢業(yè)生憑在校成績單和畢業(yè)文憑，可直接申請全球英語授課大學(xué)。
楓葉教育稱，該課程是“中國第一個具有知識產(chǎn)權(quán)的國際化基礎(chǔ)教育課程，同時也是全球第一個融入中國元素的國際認(rèn)證課程。”
一般而言，國際化學(xué)校的學(xué)生申請加拿大本科院校，和申請美國的條件相似。一流頂尖大學(xué)需要提交高中畢業(yè)證書、語言類托福或雅思成績，標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT或ACT成績，以及平時在校成績。
以加拿大多倫多大學(xué)面向中國學(xué)生的錄取要求為例，界面教育瀏覽官網(wǎng)招生信息發(fā)現(xiàn)，該校要求申請者提供高中畢業(yè)證書、會考和高考成績。不參加高考的學(xué)生必須使用ACT或SAT作為替代。擔(dān)心受疫情影響，該學(xué)校稱，選擇不提交ACT或SAT成績的學(xué)生也不會在招生過程中處于不利地位，但鼓勵已參加過SAT、ACT或AP考試的學(xué)生提交成績。?
針對中國地區(qū)國際化學(xué)校的學(xué)生，就讀不同課程體系的學(xué)生需要滿足對應(yīng)的選課或成績要求，包括IB、AP、A-Level等主流課程體系。至于是否認(rèn)可非主流課程體系，多倫多大學(xué)并未在官網(wǎng)中提及。
一位加拿大中學(xué)國內(nèi)辦事處工作人員告訴界面教育，申請加拿大本科院校對高中階段所學(xué)課程體系一般沒有要求，如使用的是學(xué)校自行開發(fā)的一套課程體系，申請加拿大院校時是否被接受，可能需要具體看下目標(biāo)院校官網(wǎng)要求，或郵件詢問學(xué)校。
楓葉教育于8月9日向家長發(fā)布***，就課程相關(guān)問題作解釋說明。
信中稱，楓葉世界學(xué)校課程于2014年起研發(fā)。2019年，與加拿大BC省教育部協(xié)商并確定BC課程三年過渡期計劃。與全球最大教育評估認(rèn)證機構(gòu)Cognia洽談并確定課程第三方國際信譽認(rèn)證并背書。
2020年1月，楓葉教育與UKNARIC（現(xiàn)更名為UKENIC）簽署協(xié)議，后者可提供課程對標(biāo)認(rèn)證，用三年時間分三個階段完成楓葉世界學(xué)校課程與英國A-Level、加拿大BC、美國紐約州課程對標(biāo)，并于2023年6月出具最終對標(biāo)報告。
同年9月，楓葉教育正式開始在新高一使用楓葉世界學(xué)校課程。2020-2021學(xué)年，課程獲得12個國家和地區(qū)113所高校的官方支持函；2021-2022學(xué)年，UKENIC完成了第二階段11年級課程的對標(biāo)工作，并出具了積極正面的確認(rèn)函。同時，Cognia也完成了例行評估認(rèn)證工作，滿分400份，楓葉獲370分，高于Cognia認(rèn)證學(xué)校全球278-283分的平均指數(shù)區(qū)間。
楓葉教育稱，Cognia明確為楓葉世界學(xué)校課程及畢業(yè)文憑提供第三方國際信譽認(rèn)證并背書，“這就決定了您的孩子有資格申請全球任何一所英語授課的大學(xué)，他/她的成績單和畢業(yè)文憑的真實性不會受到任何質(zhì)疑。”
界面教育瀏覽該***附件發(fā)現(xiàn)，前述為楓葉世界學(xué)校課程提供官方支持函的113所高校，包括昆士蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué)在內(nèi)的14所澳大利亞高校；維多利亞大學(xué)、渥太華大學(xué)在內(nèi)的51所加拿大大學(xué)；謝菲爾德大學(xué)、利茲大學(xué)、伯明翰大學(xué)在內(nèi)的13所英國大學(xué)；18所中國大學(xué)，4所瑞士大學(xué)，4所美國大學(xué)，3所新西蘭大學(xué)，2所法國大學(xué)以及愛爾蘭、日本、荷蘭、新加坡各1所大學(xué)。
盡管已有113所高校為楓葉世界學(xué)校課程提供官方支持函，但這并不意味著上述高校對楓葉學(xué)生維持往年的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
楓葉教育表示，將在2022/2023學(xué)年上學(xué)期，在113封國內(nèi)外高校官方支持函的基礎(chǔ)之上，推動各高校盡快明確針對楓葉世界學(xué)校課程的錄取標(biāo)準(zhǔn)或過渡辦法。
在爭取更多大學(xué)認(rèn)可方面，6月份至今，楓葉教育已完成六輪與70多所海外大學(xué)的線上溝通。截至8月9日，已有18所來自加拿大、美國、瑞士和英國的高校，明確表示其愿意保持新學(xué)年錄取標(biāo)準(zhǔn)與往年一致。
鑒于楓葉世界學(xué)校課程在海外大學(xué)中的認(rèn)證程度目前仍是未知數(shù)，社交平臺上也出現(xiàn)自稱楓葉學(xué)校學(xué)生的用戶，考慮轉(zhuǎn)學(xué)。
對此，楓葉教育在***中回應(yīng)稱，“建議孩子正常在楓葉繼續(xù)讀高三，大學(xué)申請和簽證辦理照常交給楓葉留學(xué)服務(wù)中心即可。”
這屆高三學(xué)生于2020年9月入學(xué)，據(jù)楓葉教育2021財年報顯示，2020/2021學(xué)年的高中學(xué)生入讀總數(shù)為7596人。目前為止，共兩屆學(xué)生正在使用楓葉教育自創(chuàng)課程。
今年秋季學(xué)期，楓葉將通過線上線下兩種方式提供AP課程，采用自愿修讀原則。?
“對于線下有足夠?qū)W生選修的AP課程，楓葉不額外收費；通過在線形式選修的AP課程，由于是正課之外提供，需額外收費。”任鴻鴿向界面教育表示，今年會盡快制定針對新高三的特殊政策，并在開學(xué)前公布。
若學(xué)生一意轉(zhuǎn)學(xué)，楓葉教育建議，優(yōu)先選擇楓葉加拿大BC省海外學(xué)校。因為該校是BC課程的認(rèn)證學(xué)校，且楓葉體系內(nèi)的學(xué)分互認(rèn)，不存在銜接問題。
二級市場上，楓葉教育已停牌三月有余。原定于今年4月29日發(fā)布的中期報告至今仍未公布。
截至2021年8月31日，楓葉教育2021財年營收21.51億元，同比增長40.7%；虧損31.276億元，上年同期盈利5.05億元。
由盈轉(zhuǎn)虧主要系去年9月1日開始實施的《民辦教育促進法實施條例》規(guī)定，任何社會組織和個人不得通過兼并收購、協(xié)議控制等方式控制實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校、以及實施學(xué)前教育的非營利性民辦學(xué)校。實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校不得與利益關(guān)聯(lián)方進行交易。
巨額虧損下，楓葉教育正在嘗試自救，比如通過變賣物業(yè)償還債務(wù)。
7月28日晚間，楓葉教育宣布出售新加坡物業(yè)的主要交易完成，所得款項4.54億港元，其中3.624億港元用于償還相關(guān)借款，9200萬港元為日后的收購機會提供資金。?
楓葉教育稱，考慮到新加坡物業(yè)市場前景和集團目前財務(wù)狀況，出售事項將以可觀收益變現(xiàn)，為集團產(chǎn)生額外資金，減少集團整體流動資金風(fēng)險，改善集團財務(wù)狀況。?
楓葉教育集成立于1995年，已在中國深圳、上海、天津、大連、武漢、加拿大溫哥華、馬來西亞吉隆坡、新加坡等國內(nèi)外30個城市開辦學(xué)校120所，集外籍人員子女學(xué)校、幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體。在校生規(guī)模逾4.6萬人，中外籍教職員工7000多名。
截至停牌日，楓葉教育股價已跌至0.355港元，總市值10.63億港元。
